thiet bi mam non Chị Sandra đến từ Cologne có viết rằng: “Năm nay đàn ông tôi lên 7 tuổi nên tôi đã đề xuất với cô giáo là có thể dạy thêm cho con mình những mức độ kiến thức đặc thù hơn không. Vì khi cháu 5, 6 tuổi, tôi cũng đã dạy cháu học đọc, học viết và làm toán một cách cơ bản rồi. Nhưng tôi rất không thể tinh được khi thấy cô giáo phản đối và nói tôi nên giữ con mình giống như những đứa trẻ cùng tuổi.



Một tuần sau tôi lại đến gặp cô giáo và mang theo giấy chứng nhận IQ trước tuổi của con mình, chờ đợi cô ấy hiểu những gì tôi muốn nói và đồng ý dạy thằng bé. Nhưng lần này, cô ấy lại nhìn tôi với một ánh mắt khó hiểu hơn lần trước, y như tôi vốn không thuộc hành tinh này vậy.

Cô giáo giải thích thêm rằng: “Khai thác trí lực của trẻ một cách quá mức, hoàn toàn ko phải là một việc tốt. Người lớn cần phải giữ lại diện tích cho trí nghĩ đến của bọn trẻ được bay bổng. Việc nhét đầy chuyên môn vào đầu chúng chỉ khiến não bọn trẻ dần vươn lên ổ cứng máy tính, rồi sẽ đến ngày, bộ não của trẻ không khác gì ổ lưu trữ, chúng không còn muốn chủ động suy nghĩ hay mường tượng nữa”.

Nhìn thấy ánh mắt năn nỉ của tôi, cô giáo đổi giọng an ủi nói: “Chị cứ yên tâm, hãy để cháu vui chơi thỏa thích. Bọn trẻ vừa học vừa chơi ấy mà. Giờ cháu còn nhỏ, chị có lo ngại nhiều hơn thì cũng chỉ là điều ăn hại mà thôi!”.

Tuy vậy, tôi vẫn không hiểu nổi và không thể tin được lý do tại sao chính phủ Đức lại không cho trẻ học trước tuổi. Từ trước đến nay, tôi vẫn nghĩ là con càng học được nhiều thì đến khi đi học chính thức, con không bị bỡ ngỡ hay shock. Thế nên, tôi muốn làm rõ ngọn ngành câu chuyện này và đã tìm đến lời khuyên của những chuyên gia giáo dục của Đức. Thật kì dị, họ khuyên tôi đọc quyển Hiến pháp của nước Đức.



Đây là lí do lý do tại sao nền giáo dục non sông giúp người Đức đạt 1/2 giải Nobel và lời khuyên dành cho các bậc phụ huynh có con sắp đến tuổi đi học - Ảnh 1.
Hiến pháp của Đức cấm giáo dục trước tuổi đi học => do choi mam non

Trong quyển Hiến pháp, khoản 6 điều 7 trong đó lao lý một cách rõ ràng rằng: “Cấm xây dựng thương hiệu trường giáo dục trước độ tuổi đi học”. Còn các vị chuyên gia về giáo dục đều nói với tôi một cách chắc nịch rằng: “‘Nhiệm vụ duy nhất’của trẻ trước khi vào lớp 1 là trưởng thành một cách vui vẻ”.

Thông qua các bộ luật của quốc gia, chính phủ Đức cấm khai thác trí lực của trẻ quá sớm. Câu trả lời mà tôi chiếm được cũng y xì ý cô giáo của nam nhi tôi: “Hãy để lại nhiều không gian hơn cho trí hình dung của trẻ có thể bay bổng vì bẩm sinh chúng đã thích chơi đùa. Cho nên, chúng ta phải làm những việc ưng ý với bản tính của trẻ, chứ không nên làm trái với quy luật trưởng thành của trẻ”.

Tôi vốn cho rằng ở Đức chỉ có trẻ lớp mầm non mới không được phép học những am hiểu chuyên ngành. Sau này tôi càng quá bất ngờ hơn khi phát hiện, học sinh tiểu học cũng không được học thêm các giáo trình bên ngoài, dẫu chúng có logic hơn độ tuổi của mình phần lớn."

Đây là lí do lý do vì sao nền giáo dục nước nhà giúp người Đức đạt 1/2 giải Nobel và lời khuyên dành cho các bậc phụ huynh có con sắp đến tuổi đi học - Ảnh 2.
Học trước tuổi sẽ phá hoại trí hình dung của trẻ

Không chỉ người Đức, mà ngay cả người châu Âu luôn nhận thức rằng, trẻ nhỏ có quy luật trưởng thành của riêng chúng. Ở công đoạn lắp ráp nào thì chúng cần làm những việc tương ứng với quá trình đó. vì vậy, chúng được vui đùa thỏa thích; phần lớn công viên, sân vui chơi dành cho trẻ nhỏ được đầu tư xây dựng xung quanh nơi có dân cư sống.

Ngược lại với các nước châu Âu, em bé ở Việt Nam hầu như đã học xong những mức độ kiến thức của năm đầu bậc tiểu học khi đang học lớp mầm non bởi lẽ các bậc phụ huynh luôn run sợ rằng con mình sẽ không bắt kịp khách hàng khi vào lớp 1, nếu không bắt kịp người mua, có thể con sẽ chán học và có thành công không tốt.

ngoại hình thì có vẻ như em bé châu Âu đã thua với trẻ nhỏ ở Việt Nam ngay từ vạch xuất xứ. Nhưng đổi lại với sự lo âu của các bậc phụ huynh Việt Nam, trẻ sẽ tiếp thu am hiểu một cách bị động mà bỏ mất thói quen chủ động suy nghĩ trước một về chuyện. Hậu quả của những bộ não như chiếc ổ cứng là hủy đi tuổi thơ hồn nhiên, ngây thơ những đứa trẻ.

Những điều đáng không thể tinh được trong nền giáo dục của Đức​

1. Giáo dục mầm non của Đức không phân lớp lớn nhỏ, mọi các độ tuổi đều học cùng nhau.​

2. Trường học của Đức đều chỉ ứng dụng chương trình học nửa ngày. Buổi chiều trẻ không có bài tập về nhà, chỉ có các tác động ngoại khóa.

3. Tới lớp 3 con nít Đức mới bắt đầu học tiếng Anh.

4. Bậc tiểu học của Đức chỉ có 4 năm. Sau đó sẽ căn cứ vào giới thiệu của thầy cô, trẻ sẽ lên lớp và học những kiến thức khác nhau theo sở trường của mình. Tuy tỷ lệ đỗ đại học ở Đức không cao như ở Việt Nam nhưng người Đức coi trọng những khóa học thực tiễn. Tiến độ môn toán học trừu tượng trong chương trình học của họ ít nhất là chậm 2 năm với Việt Nam.

​5. vì sao 82 triệu người Đức lại chiếm một nửa giải Nobel của trái đất? Đáp án chính là: Đừng khai thác trí lực của trẻ khi còn quá sớm.

cơ sở sản xuất đồ chơi mầm non Đây là lí do nguyên nhân tại sao nền giáo dục đất nước giúp người Đức đạt 1/2 giải Nobel và lời khuyên dành cho các bậc phụ huynh có con sắp đến tuổi đi học - Ảnh 3.
Nếu cho rằng nhất định phải “giáo dục” trẻ trước độ tuổi đi học, thì trọng điểm “giáo dục” chỉ có 3 phương diện sau đây:

1. Những chuyên môn xã hội căn bản như: Không được dùng bạo lực, không được rỉ tai lớn tiếng.

2. kỹ năng làm việc của trẻ: Trong độ tuổi mầm non trẻ sẽ làm những công việc thủ công tùy theo sở thích của mình.

3. Bồi dưỡng năng lực cảm xúc, sự tự tin cho trẻ.

=> https://thietbimamnonhavu.com/danh-m...m-non-mau-giao
=> https://www.blogmamnon.top/2018/03/c...-em-thiet.html

View more random threads: